Projecte final. Fitxa de l'activitat (resumida)

Títol de l’activitat: Un monument romà per fer la PAC del pare.
Agents personals:

• Destinataris: El meu fill. Nen de 10 anys a 5é de primària.
• Mediador: Estudiant de psicopedagogia.

Tecnologia mediadora:

• Ordinador amb connexió a Internet. Es realitzarà cerca d’informació a Internet.
• Càmera de fotos digital. Per tal de fer fotografies de monuments romans.
• Editor de texts o es generaran els dossiers de la informació obtinguda.
• Editor de blocs per incorporar el dossier generat.
• Editor de fotografia, pot ser necessari retocar alguna fotografia.
• Escàner, pot ser necessari per incorporar informació als dossiers.

Problema de partença

Un nen de 10 anys, comença a tenir problemes d’atenció i motivació a l’escola. Té passió per tot el que sigui digital però li costa molt centrar l’atenció i portar a terme un treball.

El meu objectiu és motivar-lo i fer-li partícip de l’elaboració d’aquesta PAC a través d’un treball d’història romana. Dintre de la matèria de coneixement del medi s’inicia en història, fent una primera aproximació al temps dels romans.

Es tracta de fer un dossier sobre un monument romà que servirà per realitzar aquesta PAC, que penjarem al seu BLOC i que compartirem amb els seus companys de classe.

Manera com es planteja el problema

Es planteja el tema a l’hora de sopar i es mostra interessat i emocionat.

L’escola ha expressat que hi ha una problemàtica d’atenció i motivació amb el infant que va en augment. Es pretén implicar i reforçar l’activitat diària en la relació infant-docents a través d’exercicis motivadors i que afavoreixin el protagonisme d’ambdues parts.

 És provat la motivació que implica el treball amb noves tecnologies i en tecnologies de la informació per part del infant, però a més en aquest cas hi ha la motivació afegida del docent. Per tal de donar-li un contingut docent, s'escolleix una activitat familiar amb relació al temari de medi que es realitzarà el proper trimestre.

Es remarca el fet de que es una feina que ha de fer el pare per tal de remarcar la importància del treball i que assumeixi la responsabilitat.

Per finalitzar, s'ha parlat amb el tutor que ha trobat interessant la iniciativa i que preveu incorporar-la d'una forma o una altra a la classe.

Context de l’activitat

És un entorn no formal.

L'activitat es desenvolupa dintre de la família. Les visites als monuments i Tarragona en miniatura es farà familiarment amb possibilitat de que s'afegeixi algun company/amic del nen o del seu germà.

Es busca un mitjà que és altament motivador per al nen. El treballar amb ordinador, màquines digitals, etc. desperta un gran interès i sempre està disposat.

Seqüenciació

Sessions:

1.- Cercar d’informació a Internet sobre monuments de Tarragona. Escanejar el resum fet en paper
2.- Visita a Tarragona en miniatura i fotografia digital
3.- Cerca d’informació a Internet i dossier de monument escollit
4.- Visita al monument escollit i fotografia digital
5.- Final del dossier i incorporació al bloc
6.- Posada en comú a l’aula.

Procediments i criteris d’avaluació

No existeix una avaluació com tal.

Des del punt de vista de realització del treball sobre el monument romà quedarà exposat al seu bloc.

Des del punt de vista de incrementar la motivació a l’aula, es fan entrevistes paròdiques amb el tutor per tal de veure la evolució.

És difícil establir el impacte que te l’actuació sobre aquest tema.

Es generarà un registre de quina actitud hi ha al fer cada activitat.
-          Mostra interès al realitzar la tasca
-          Pren iniciativa
-          Participa
-          Presenta la tasca
-          Fa preguntes
-          Corregeix errors
-          Planifica la feina